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Tanto as disputas esportivas quanto a prática de esportes têm um reconhecido potencial para desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
E a elas 🗝 é acrescentado o desenvolvimento de outras habilidades como:Respeito;Persistência;Colaboração;
Não por coincidência, o Instituto Ayrton Senna (IAS) – organização não-governamental que promove 🗝 a educação socioemocional e o aperfeiçoamento da educação integral no Brasil – começou a investir já em 1995 no potencial 🗝 do esporte.
Outro fator preponderante para o desenvolvimento dos alunos e alunas com a prática de esportes e de atividades físicas 🗝 é a aquisição de um estilo de vida mais equilibrado e saudável.
Quando aplicado de maneira assertiva, um programa de práticas 🗝 esportivas na escola leva ao aprimoramento do bem-estar pessoal e coletivo.